ACTIVIDAD 10: BÚSQUEDA EN INTERNET E IDENTIFICACIÓN DE UNA O DOS IDEAS PREVIAS EN UNA MATERIA CIENTÍFICA AFÍN A TU ESPECIALIDAD.REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE SUS REPERCUSIONES EN LA ENSEÑANZA.

Se denominan ideas previas a las concepciones que tienen los estudiantes sobre distintos fenómenos, a pesar de no haber recibido ninguna enseñanza al respecto, el alumno es capaz de crear estas ideas a partir de su propia experiencia, o a través de los medios de comunicación.
Estas ideas presentan modelos coherentes de conocimiento aunque puedan resultar incoherentes desde un punto de vista científico.
Algunas de estas ideas previas pueden ser.
-Distinguir elementos, compuestos y mezclas, conceptos a partir de los cuales puede construirse el conocimiento químico.
-Ideas erróneas sobre átomos y moléculas.
-Confundir un cambio químico con un cambio de estado.
-Ni los átomos ni la masa se conserva necesariamente en una reacción.

Unos de los mayores problemas con los que se enfrentan los profesores son la detección de estas ideas previas, ya que el alumno convive con ellas a pesar de haber superado las pruebas en una materia determinada y a pesar de haber sido corregidas.
El mejor modo de evitar estos errores es su detección, la cual puede llevarse a cabo a través de una evaluación inicial de las ideas previas. La mejor solución es crear un conflicto mental de las mismas a través de preguntas guiadas. Porque si dijéramos que esa idea es errónea no conseguiríamos que el alumno abandone esa idea.