a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.
La enseñanza de las ciencias puede aportar la importancia de trabajar en grupo, al igual que se trabaja en un laboratorio, el respeto hacia todos los miembros del grupo y la aportación de ideas en común.
b) Desarrollar y consolidar hábitos de autodisciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
El estudio de las ciencias aporta la importancia de la constancia y el trabajo duro para conseguir buenos resultados.
c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.
A través del estudio de la historia de la ciencia se puede comprobar las importantes aportaciones tanto de hombres como de mujeres en campos de investigación.
d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, resolver pacíficamente los conflictos y mantener una actitud crítica y de superación de los prejuicios y prácticas de discriminación en razón del sexo, de la etnia, de las creencias, de la cultura y de las características personales o sociales.
La ciencia es un trabajo colaborativo y coordinado, dónde todos los miembros del grupo se respetan los unos a los otros y se aconsejan y aportan ideas para que el trabajo salga adelante.
e) Desarrollar destrezas básicas de recogida, selección, organización y análisis de la información, usando las fuentes apropiadas disponibles, para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos y transmitirla a los demás de manera organizada e inteligible.
En un proceso de investigación se siguen varios pasos: búsqueda de información, recogida de datos, análisis de esos datos y difusión científica. El acercamiento de los alumnos hacia el mundo científico les puede inculcar esta metodología.
f) Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación, utilizarlas en los procesos de enseñanza y aprendizaje y valorar críticamente la influencia de su uso sobre la sociedad.
Para el estudio de las ciencias son muy importantes las tecnologías de la información, ya que gracias a éstas la difusión científica ha aumentado mucho en las últimas décadas.
g) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar, plantear y resolver los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia, contrastándolos mediante el uso de procedimientos intuitivos y de razonamiento lógico.
A través de las diferentes ramas de la ciencia los alumnos aprenden a resolver problemas numéricos de las diferentes disciplinas. Por ejemplo para resolver un problema de física han de relacionar lo aprendido en matemáticas y aplicarlo a las teorías estudiadas en física.
h) Conocer y analizar las leyes y procesos básicos que rigen el funcionamiento de la naturaleza, así como valorar los avances científico-tecnológicos, sus aplicaciones y su repercusión en el medio físico y social para contribuir a su conservación y mejora.
La ciencia es una materia experimental dónde a través de los experimentos los alumnos pueden relacionar teorías explicadas en clase con fenómenos que ocurren en la naturaleza.
i) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones, saber superar las dificultades y asumir responsabilidades, teniendo en cuenta las propias capacidades, necesidades e intereses.
A través de las experimentación científica se puede ayudar al alumno a decidir por sí mismo si un experimento está bien hecho o no, si el resultada es el correcto, a decidir que reactivos emplear en cada momento, que condiciones son las más idóneas para la reacción..etc
j) Comprender y expresar con corrección, propiedad, autonomía y creatividad, oralmente y por escrito, en lengua castellana y, en su caso, en las lenguas y modalidades lingüísticas propias de la Comunidad autónoma de Aragón, textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura. Utilizar los mensajes para comunicarse, organizar los propios pensamientos y reflexionar sobre los procesos implicados en el uso del lenguaje.
Mediante una lectura comprensiva de textos científicos se puede motivar al alumno hacia la ciencia y mejorar su comprensión lingüística.
k) Comprender y expresarse oralmente y por escrito con propiedad, autonomía y creatividad en las lenguas extranjeras objeto de estudio, a fin de ampliar las posibilidades de comunicación y facilitar el acceso a otras culturas.
La búsqueda de información sobre ciencia en bases de datos puede hacer al alumno tener que enfrentarse a textos escritos en otras lenguas. Lo que supone un doble trabajo de comprensión para ellos.
l) Conocer, valorar y respetar las creencias, actitudes y valores y los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, valorando aquellas opciones que mejor favorezcan el desarrollo de una sociedad más justa.
A través de la historia de la ciencia queda de manifiesto como barreras tales como el idioma o la religión no han supuesto un problema a la hora de la difusión científica y de la importancia que esto ha supuesto para el avance de la sociedad.
m) Conocer y apreciar el patrimonio natural, cultural, histórico-artístico y lingüístico de Aragón y analizar los elementos y rasgos básicos del mismo, siendo partícipes en su conservación y mejora desde el respeto hacia la diversidad cultural y lingüística, entendida como un derecho de los pueblos y de los individuos.
A través del estudio de los diferentes proyectos de investigación en Aragón los alumnos pueden conocer más acerca de nuestra comunidad autónoma. Conocer nuevos avances y nuevos campos de investigación.
n) Conocer, comprender y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, la alimentación, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.
El estudio de las ciencias puede enseñar a los alumnos la importancia de la higiene y la prevención de riesgos, aspectos muy relevantes en un laboratorio.
ñ) Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de sus distintas manifestaciones, utilizando diversos medios de expresión y representación.
En el método científico es muy importante la observación y la interpretación de resultados. A través de la enseñanza de las ciencias podemos inculcar a los alumnos esta metodología aplicable a otros ámbitos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario